STRATEGI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TAMBAKAN

Pendidikan karakter berbasis budaya lokal merupakan pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, dan pendidikan watak yang bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memberikan keputusan baik dan buruk, memelihara apa yang baik menurut pandangan hidup serta ilmu pengetahuan. Hal ini menjadi tantangan penulis untuk mengkaji lebih dalam. Penelitian ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan: (1)
Landasan teori penelitian ini yaitu teori pendidikan karakter oleh Thomas Lickona, teori pembelajaran sosial oleh Bandura dan teori behaviorisme oleh Burrus Frederic Skinner. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, studi kepustakaan, dokumentasi dan menggunakan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) Strategi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal Pada Siswa Kelas III yakni menggunakan strategi pendekatan penguatan karakter yang meliputi keteladanan guru, pemberdayaan dan pembudayaan, pengintegrasian nilai karakter, penguatan nilai karakter. (2) strategi pembinaan pendidikan karakter berbasis budaya lokal yang dikelompokkan dalam dua faktor yakni faktor internal dan faktor eksternal serta Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi hambatan dalam penguatan pendidikan karakter berbasis budaya lokal yakni dengan mencari media penunjang dan mengajak peserta didik untuk berkreatifitas secara langsung.