IDENTIFIKASI PERMASALAHAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM IPA DI SD NEGERI 4 TIGA PADA KELAS TINGGI

Permasalaha pembelajaran praktikum IPA di Sekolah Dasar akan menjadi serius jika tidak ditanggani secara baik dan ditindak lanjuti untuk kemajuan pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan pembelajaran praktikum IPA baik dari segi permasalahan latihan keterampilan, permasalahan peningkatan pemahaman materi, permasalahan pendekatan ilmiah dan permasalahan pengaplikasian konsep sains pada pembelajaran praktikum IPA di SD Negeri 4 Tiga pada kelas tinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode analisis data Miles dan Huberman dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam peelitian ini yaitu lembar wawancara dan lembar observasi, pedoman wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini adalah munculnya beberapa permasalahan diantaranya yaitu keterbatasan sarana dan prasarana praktikum, kurangnya pemahaman konsep dasar sebelum praktikum dan pembelajaran kurang berpusat pada siswa, waktu pembelajaran yang kurang atau terbatas dan juga kurangnya pengalaman belajar secara langsung, dan rendahnya keterlibatan siswa dan juga pendekatan pembelajaran yang kurang optimal. Permasalahan pembelajaran praktikum IPA menunjukkan bahwa perlunya perhatian khusus baik dari segi sarana dan prasaran dan juga guru dalam melakukan kegiatan praktiku, agar nantinya kegiatan praktikum IPA bisa berjalan dengan baik.

Kata kunci : Identifikasi,Praktikum, IPA