ANALISA KESULITAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SD NO. 1 KAPAL

ABSTRAK
“ANALISA KESULITAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 2 SD NO. 1 KAPAL”
Oleh
Ni Putu Mery Handayani, NIM 23286206039 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Markandeya Bali

Keberhasilan siswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar di sekolah dapat dilihat dari kemampuan membaca mereka. Siswa yang tidak mampu membaca dengan lancar akan mengalami kesulitan dalam menangkap dan memahami informasi yang disajikan dalam berbagai buku pelajaran, buku-buku penunjang dan sumber–sumber belajar tertulis lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi oleh siswa dalam kemampuan membaca permulaan di kelas 2 serta Untuk mengetahui bagaimana cara guru mengatasi kesulitan siswa dalam kemampuan membaca permulaan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan langsung dari partisipan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 3 orang dari 28 orang siswa kelas 2 keseluruhan dan Guru wali kelas II, dengan objek yaitu kesulitan dalam kemampuan Membaca permulaan pada siswa kelas 2 di SD No. 1 Model analisis data yang digunakan yaitu pendekatan Males dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami Kesulitan siwa dalam kempuan membaca permulaan disebabkan karena siswa belum lancer dalam menganal huruf vocal, konsonan dan diftong. Selanjutnya Langkah-langkah yang dilakukan wali kelas 2 dalam mengatasi masallah kesulitan membaca siswa kelas 2 yaitu memberikan perhatian secara khusus kepada siswa agar mengetahui apa penyebab kesulitan terjadi serta mencari cara untuk mengatasinya, mengajak ngobrol face to face dan memberikan Latihan membaca secara khusus di waktu senggang pelajaran, Guru memberikan tugas tambahan pada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf dan kelancaran membaca. Selain itu guru juga dapat memeberikan media pembelajaran yang menarik, memberikan motivasi dan melakukan evaluasi dari hasil belajar siswa setelah selesai suatu topik pembelajaran.

Kata kunci: Kesulitan, Kemampuan, Membaca Permulaan, Peran Guru