THE IMPLEMENTATION OF BILINGUAL EDUCATION IN THE TEACHING PROCESS AT BILINGUAL SCHOOL IN BANGLI (A CASE STUDY)

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan bilingual dalam proses pembelajaran di salah satu sekolah dasar di Bangli, dengan fokus pada tiga aspek utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap semakin pentingnya bahasa Inggris sebagai bahasa global dan kebutuhan untuk memperkenalkannya secara efektif sejak jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan bilingual mulai terwujud melalui penggunaan lesson plan bilingual. Namun, strategi pengajaran bilingual tertentu, seperti translanguaging, belum secara formal dimasukkan ke dalam dokumen perencanaan tersebut. Dalam pelaksanaannya, guru menerapkan translanguaging secara fleksibel dengan mengombinasikan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam kegiatan pembelajaran. Meskipun demikian, penggunaan bahasa Inggris masih terbatas karena keterbatasan kompetensi guru dan kurangnya media pembelajaran bilingual. Evaluasi dilakukan secara formal maupun informal, namun belum memiliki indikator yang terstruktur dan terdokumentasi dengan baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun sekolah telah memulai langkah-langkah penting menuju implementasi pendidikan bilingual, diperlukan perbaikan dalam ketiga aspek tersebut untuk mencapai pelaksanaan yang lebih konsisten dan efektif.