THE USE OF WORDWALL LEARNING MEDIA WITH GAME-BASED LEARNING (GBL) APPROACH TO IMPROVE ENGLISH READING ABILITY OF GRADE IV STUDENTS AT SD NEGERI 6 BESAKIH

Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall dengan Pendekatan Game Based Learning (GBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Besakih
Oleh
Ni Komang Ariska, NIM. 21188203009
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasa inggris siswa kelas IV di SD N 6 Besakih dengan penggunaan media pembejaran wordwall dengan pendekatan Game Based Learning. yang melatar belakangi penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan membaca bahasa inggris siswa akibat kurangnya media pembelajaran yang iinteraltif serta menyenangkan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan model kemmis dan McTaggart dengan dua siklus. Subjek penelitian ini yaitu terdiri dari 16 siswa kelas IV. Dan pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca, observasi pembelajaran dan dokumentasi, dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan membaca siswa setelah penggunaan media wordwall tersebut, dapat dilihat pretest nilai rata-rata menjadi 52,18 dengan ketuntasan klasikal sebesar 31,25%. Nilai tersebut meningkat pada siklus I sebesar 71,87 dan nilai klasikalnya 68,75% dan di siklus II adanya peningkatan yang singnifikan yang bisa dilihat melalui nilai rata-rata disiklus ini menjadi 82,18 dan ketuntasan klasikalnya sebesar 87,5%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall berbasis permainan dapat meningkatkan minat belajar siswa, partisipasi aktif siswa dan juga memperkuat pemahaman terhadap bacaan dalam Bahasa Inggris. Oleh karena itu, media Wordwall dapat menjadi salah satu alternatif media yang efektif dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris di jenjang Sekolah Dasar