PENERAPAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DAPAT MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III SD 4 ABUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media cerita bergambar dapat meningkatkan literasi membaca pada siswa kelas III SD 4 Abuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bergantung pada siklus (tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi). Metode pengumpulan data yang dilakukan penelitian ini adalah melalui pengamatan, wawancara dan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian adalah deskriptif, kuantitatif. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 18 orang siswa yang berada di kelas III SD 4 Abuan. Hasil penelitian PTK ini menyatakan bahwa media cerita bergambar memiliki potensi yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam meningkatkan literasi membaca. Hasil pada Siklus I menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa hanya mencapai 40,28 dengan ketuntasan klasikal 0%. Hal ini disebabkan oleh pemilihan bahan bacaan yang kurang sesuai dan minimnya ilustrasi pendukung. Pada Siklus II, perbaikan dilakukan dengan menyederhanakan teks dan memperkuat ilustrasi, serta menerapkan pendekatan interaktif seperti diskusi dan menceritakan kembali. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata 87,22 dan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Peningkatan tidak hanya terjadi secara kuantitatif, tetapi juga kualitatif, seperti meningkatnya minat baca, pemahaman isi bacaan, kemampuan menjawab pertanyaan, Dengan demikian, media cerita bergambar efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran literasi yang interaktif di sekolah dasar.
Kata Kunci : Media cerita bergambar, Literasi membaca.