PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DENGAN KONSEP ETNOSAINS BALI PADA MATA PELAJARAN IPAS SEMESTER GANJIL UNTUK SISWA KELAS V SD

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran audio
visual dengan konsep etnosains Bali pada mata Pelajaran IPAS semester ganjil
untuk siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah Pengembangan atau Research
and Development (R&D), dengan menggunakan prosedur pengembangan yang
dikemukakan oleh Sugiyono dalam (Purnama, 2016). Penelitian ini dilaksanakan di
SDN 6 Yangapi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru di SDN 6 Yangapi,
serta para ahli validasi. Terdapat 10 langkah prosedur pengembangan yang
dikemukakan oleh sugiyono namun peneliti hanya menggunakan sampai Langkah
keempat. Adapun keempat Langkah tersebut yaitu, (1) masalah serta potensi, (2)
penghimpunan data, (3) desain produknya, (4) validasi. Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah teknik angket dan
wawancara. Teknik angket yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari teknik
angket terbuka dan angket tertutup. Penggunaan angket terbuka untuk
mengumpulkan tanggapan para ahli mengenai validitas dari media pembelajaran
audio visual yang dikembangkan. Sedangkan angket tertutup digunakan untuk
mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran audio visual yang
dikembangkan. Berdasarkan teknik pengumpulan data tersebut, maka instrumen
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah (1) instrumen angket tertutup, (2)
instrumen wawancara, (3) observasi, dan (4) dokumentasi Data dianalisis
menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa menunjukkan bahwa siswa
dan guru membutuhkan media pembelajaran yang menampilkan gambar dan suara
yang dapat menarik minat siswa, dengan mengkaitkan kehidupan sehari-hari ke
dalam materi yang akan diajarkan. Berdasarkan hal tersebut, dikembangkan media
pembelajaran audio visual dengan konsep etnosains kebudayaan Bali pada mata
Pelajaran IPAS semester ganjil untuk siswa kelas V SD. Sedangkan Hasil Validasi
media pembelajaran audio visual yang dikembangkan telah memenuhi kriteria
"Sangat Valid" dari tinjauan kedua ahli, baik ahli materi maupun ahli media. Hal
ini terbukti dari skor rata-rata validasi yang mencapai 10 untuk kedua validator,
menempatkannya kategori "Sangat Valid" (X ≥ 8.2). Secara spesifik, validasi oleh
ahli materi menegaskan bahwa seluruh aspek konten pembelajaran, mulai dari
kesesuaian dengan kurikulum, keruntutan, kejelasan, hingga relevansinya dengan
kehidupan siswa dan kaidah bahasa, dinilai sangat layak dan akurat. Sementara itu,
validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa kualitas teknis, desain, tampilan, dan
fungsionalitas media secara keseluruhan juga sangat baik dan siap untuk digunakan.