IMPROVING THE TENTH GRADE STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF SMK SMSR UBUD THROUGH CREATIVE MAPPING TECHNIQUE IN THE ACADEMIC GRADE 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa kelas X SMK SMSR Ubud. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas X SMK SMSR Ubud pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif.
Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti mengikuti prosedur penelitian tindakan yang dikemukakan oleh Kemmis dan McTaggart. Prosedur ini berbentuk proses siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Karena proses penelitian tindakan bersifat siklikal, keempat aktivitas ini diulang sampai tujuan penelitian tercapai.
Dari hasil pre-test, post-test I, dan post-test II, dapat dilihat bahwa kemampuan pemahaman membaca siswa mengalami peningkatan setelah penerapan Teknik Creative Mapping. Pada pre-test, rata-rata nilai siswa hanya 49,7 (sangat rendah), kemudian meningkat menjadi 64,5 (cukup) pada post-test I, dan meningkat lagi menjadi 77,9 (baik) pada post-test II. Simpangan baku dari nilai siswa juga menurun dari pre-test ke post-test I dan post-test II, yang berarti nilai siswa menjadi lebih merata. Dengan kata lain, semakin banyak siswa yang mencapai nilai yang lebih baik.
Peningkatan kemampuan pemahaman membaca ini terjadi karena Teknik Creative Mapping membantu siswa untuk lebih fokus pada ide pokok dari teks yang mereka baca.