THE ANALYSIS OF STUDENTS DIFFICULTIES IN LEARNING ENGLISH AT CLASS III AT SDN 4 CEMPAGA

Penguasaan Bahasa Inggris sejak dini menjadi hal yang sangat penting di era globalisasi, mengingat bahasa ini digunakan secara luas dalam dunia pendidikan, teknologi, dan komunikasi internasional. Di tingkat sekolah dasar, pembelajaran Bahasa Inggris seharusnya menjadi fondasi awal bagi siswa dalam membangun keterampilan berbahasa. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris. Hal ini menunjukkan adanya masalah yang mendesak untuk diteliti guna menemukan solusi yang tepat. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas III SD Negeri 4 Cempaga dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan dalam aspek fonetik, tata bahasa (grammar), kosa kata, pemahaman bacaan, dan keterampilan menulis. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya motivasi belajar, kemampuan kognitif yang terbatas, dan minat belajar yang rendah. Sementara itu, faktor eksternal mencakup metode pembelajaran yang kurang menarik, keterbatasan fasilitas pembelajaran, serta minimnya dukungan dari orang tua. Temuan ini menunjukkan pentingnya kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung agar siswa dapat mengatasi kesulitan belajar Bahasa Inggris secara efektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah dasar.