ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD HINDU (ADI WIDYALAYA) SUAR DWIPA GIRI MEKAR TAHUN 2025

Penelitian ini menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka pada kegiatan intrakurikuler dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di kelas I dan IV SD Hindu (Adi Widyalaya) Suar Dwipa Giri Mekar tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa di kelas I, implementasi masih normatif, pembelajaran belum berdiferensiasi, serta penggunaan media dan metode terbatas. P5 belum melibatkan siswa secara aktif dan minim kolaborasi eksternal. Sebaliknya, di kelas IV, implementasi lebih adaptif: guru menyusun ATP dan TP berdasarkan taksonomi berpikir, menggunakan pembelajaran kooperatif, dan asesmen berdiferensiasi. Namun, pelaksanaan P5 masih menghadapi kendala inovasi dan partisipasi komunitas. Kesimpulannya, terdapat kemajuan di kelas IV, namun penguatan kontekstualisasi dan partisipasi perlu ditingkatkan di semua jenjang.