THE APPLICATION OF SCAFFOLDING TECHNIQUE: THINK PAIR SHARE (TPS) TO IMPROVE THE ENGLISH SPEAKING SKILL OF XI 1 STUDENTS OF SMA NEGERI 1 PENEBEL IN 2024/2025 ACADEMIC YEAR

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Penebel melalui penerapan teknik Scaffolding dengan strategi Think Pair Share (TPS). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya keterampilan berbicara siswa yang disebabkan oleh keterbatasan kosakata, kurangnya penguasaan tata bahasa, pelafalan yang tidak tepat, serta rendahnya kepercayaan diri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Penebel, sedangkan objek penelitian adalah keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan bertahap dalam keterampilan berbicara siswa dari siklus ke siklus. Pada pre-test, total skor siswa adalah 370, dengan nilai rata-rata 12,76 dan tingkat ketuntasan 63,79%. Setelah Siklus I, skor meningkat menjadi 392, dengan rata-rata 13,52 dan ketuntasan 67,59%. Peningkatan yang signifikan terjadi pada Siklus II, dengan total skor 483, rata-rata 16,66, dan ketuntasan mencapai 83,28%. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi Think Pair Share yang didukung teknik scaffolding terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Strategi ini mendorong pembelajaran kooperatif, partisipasi aktif, serta meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris. Oleh karena itu, strategi TPS direkomendasikan sebagai alternatif dalam pengajaran keterampilan berbicara di kelas Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL).