ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 3 KAWAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas
1 di SD Negeri 3 Kawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus utama dari penelitian ini adalah pada tiga aspek penting dalam proses pembelajaran yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah merancang modul ajar berbasis PBL yang kontekstual dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan keterlibatan aktif siswa dalam proses diskusi dan pemecahan masalah. Evaluasi dilakukan melalui refleksi bersama serta perbaikan pembelajaran oleh guru berdasarkan hasil pengamatan. Secara keseluruhan, implementasi PBL memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep matematika dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas 1.

Kata kunci: Problem Based Learning, matematika, sekolah dasar, kelas 1, pembelajaran aktif