PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI SD N 4 TAMAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 4 Taman melalui penerapan model pembelajaran Inquiry Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas IV.
Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan model Inquiry Learning. Pada kondisi awal, rata-rata nilai siswa sebesar 65 dengan ketuntasan klasikal 33,33%. Pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 73,53 dengan ketuntasan 80%, dan pada siklus II meningkat menjadi 75,67 dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%.
Hasil ini menunjukkan bahwa model Inquiry Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan ilmiah.
Kata Kunci: Inquiry Learning, Hasil Belajar, IPA, Sekolah Dasar