PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 4 DI SD N 3 YANGAPI

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 di SD N 3 Yangapi. Selain itu untuk mengetahui model PBL yang efektif untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas(PTK). menggunakan model Stephen Kemmis dan Robin Mc.Tanggart, yang memiliki empat tahap kegiatan dalam setiap siklus yang terdiri dari: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah 17 anak di kelas 4 di SD Negeri Yangapi tahun ajaran 2024/2025 Kecamatan Tembuku, Kabupaten Bangli. Dengan usia 9-10 tahun, yang berjumlah 17 siswa terdiri dari 8 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Objek penelitian ini adalah penerapan model PBL untuk meningkatkan hasil belajar mata Pelajaran IPS. Hasil penelitian tindakan kelas terlihat dari hasil belajar siswa pada postest siklus 1 sebesar 35%, pada siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 47% menjadi 82% ketuntasan hasil belajar siswa sisklus 1 dan siklus 2 telah mencapai ketuntasan 80% pada akhir siklus. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPS kelas 4 di SD N 3 Yangapi Tahun ajaran 2024/2025

Kata kunci: Hasil belajar , model pembelajaran PBL.