IMPLEMENTASI PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN JEJAHITAN BALI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI UNTUK SISWA KELAS 2 SD N 2 ABUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep geometri siswa kelas II SD Negeri 2 Abuan melalui pendekatan etnomatematika berbantuan jejahitan Bali. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa kelas II semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Observasi digunakan untuk memperoleh data mengenai proses implementasi pendekatan etnomatematika berbantuan jejahitan Bali, sedangkan tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan etnomatematika berbantuan jejahitan Bali dapat meningkatkan pemahaman konsep geometri siswa. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa adalah 60,38 dengan persentase ketuntasan belajar 30,77% (kategori rendah). Setelah pelaksanaan siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 70,38 dengan ketuntasan 65,38% (kategori sedang). Peningkatan berlanjut pada siklus II dengan nilai rata-rata 80,77 dan ketuntasan belajar mencapai 88,46% (kategori tinggi). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan etnomatematika berbantuan jejahitan Bali efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep geometri.