ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 2 SD NEGERI 4 TIGA

ABSTRAK
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 SD Negeri 4 Tiga
Oleh:
Ni Luh Sri Arta Ningsih, NIM. 21186206046
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca permulaan siswa
kelas 2 SD Negeri 4 Tiga berdasarkan lima aspek yang diukur menggunakan instrumen
Early Grade Reading Assessment (EGRA), yaitu pengenalan huruf, membaca kata
bermakna, membaca kata tidak bermakna, membaca nyaring, serta menyimak dan
memahami isi bacaan.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Data dikumpulkan melalui observasi, tes membaca berbasis EGRA, wawancara dengan
guru kelas 2, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa dan guru kelas
2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan
sangat baik dalam aspek pengenalan huruf, membaca kata bermakna, membaca
nyaring, serta menyimak dan memahami bacaan. Pada aspek membaca kata bermakna,
mayoritas siswa mampu membaca dengan lancar dan akurat sehingga tergolong dalam
kategori sangat baik. Sebaliknya, pada aspek membaca kata tidak bermakna, sebagian
di kelas rendah sekolah dasar.
besar siswa memperoleh skor rendah dan termasuk dalam kategori kurang, karena
masih bergantung pada makna kontekstual dan belum terbiasa membaca kata tanpa arti
yang jelas.Hasil tersebut memberikan gambaran kemampuan membaca permulaan
siswa yang dapat menjadi dasar dalam perencanaan strategi pembelajaran yang tepat
Kata kunci: Membaca permulaan, EGRA, Kemampuan membaca, Siswa kelas 2.