PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN PENERAPAN MEDIA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS I SD INPRES 1 SINDANG SARI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) aktivitas guru dalam pembelajaran membaca permulaan menggunakan media kartu huruf, (2) aktivitas siswa dalam pembelajaran menggunakan media kartu huruf, dan (3) peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa melalui penerapan media kartu huruf. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Inpres 1 Sindang Sari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes lisan, sedangkan analisis data menggunakan rumus persentase untuk mengukur keberhasilan tindakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kartu huruf dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemampuan membaca permulaan siswa. Aktivitas guru meningkat dari 75% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 66% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II. Sementara itu, kemampuan membaca permulaan siswa meningkat secara signifikan, dari rata-rata 50% pada siklus I menjadi rata-rata 76% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di SD Inpres 1 Sindang Sari.