ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN 4 TIGA

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pendidikan yang dirancang untuk menjawab tantangan dunia pendidikan Indonesia pascapandemi dan ketertinggalan capaian belajar siswa. Urgensi penelitian ini didasarkan pada kebutuhan mendesak untuk mengetahui sejauh mana kesiapan dan efektivitas implementasi kurikulum tersebut di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 4 Tiga. Fokus penelitian meliputi proses pelaksanaan, kendala yang dihadapi, serta dampak dari penerapan kurikulum tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dilakukan melalui sosialisasi, penyusunan modul ajar, pembelajaran berbasis siswa, dan penilaian holistik. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan pemahaman guru, infrastruktur, serta dukungan orang tua. Meskipun demikian, Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif berupa peningkatan motivasi belajar, pengembangan keterampilan abad 21, dan penguatan karakter siswa. Di sisi lain, tantangan seperti adaptasi guru, kesiapan siswa, dan kekhawatiran orang tua masih menjadi hambatan. Diperlukan pelatihan berkelanjutan, peningkatan sarana, dan kolaborasi antara sekolah, guru, serta orang tua agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan optimal.

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Implementasi, Sekolah Dasar