ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS 2 SD NO 1 SADING

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan siswa kelas 2 SD No 1 Sading serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kemampuan menulis permulaan merupakan dasar penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia, terutama bagi siswa kelas rendah sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes menulis, dan wawancara dengan guru, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa kelas 2 SD No 1 Sading masih bervariasi, dengan sebagian besar siswa telah mampu menulis huruf dan kata sederhana dengan baik, namun terdapat kesulitan pada penyusunan kalimat dan kerapian tulisan. Faktor internal seperti motivasi dan kemampuan motorik halus, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran dan dukungan keluarga berperan penting dalam perkembangan kemampuan menulis siswa. Berdasarkan hasil analisis, disarankan agar guru menggunakan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan menarik serta meningkatkan komunikasi dengan orang tua untuk mendukung kegiatan belajar menulis di rumah.