ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENGURUTKAN BILANGAN DI KELAS II SD NO. 2 SOBANGAN

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika materi mengurutkan bilangan di siswa kelas II SD No. 2 Sobangan. Fokus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi Tingkat kemampuan siswa - siswi dalam mengurutkan bilangan, faktor – faktor yang mempengaruhi, serta strategi yang digunakan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan subjek semua siswa - siswi kelas II. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan test kemampuan siswa. Berdasarkan hasil tes pada hari Kamis, 12 September 2024, peneliti mendapatkan hasil yaitu terdapat siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Peneliti mengklasifikasi setiap jawaban menjadi tiga kategori yaitu, kesulitan konsep dan kesulitan prinsip. Faktor – faktor yang mempengaruhi ada 2, faktor internal yaitu kurangnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, Kurangnya motivasi belajar dari dalam diri, Kurangnya pemahaman konsep dasar angka. Faktor eksternal yaitu suasana belajar yang kurang mendukung, penggunaan media pembelajaran yang kurang. Upaya yang dapat dilakukan yaitu melakukan aktivitas membaca secara berulang sehingga siswa dapat lebih memahami konsep yang terdapat dalam materi mengurutkan bilangan, memberikan latihan soal yang bervariasi, menggunakan media pembelajaran yang konkret. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa dapat dilakukan upaya untuk mengurangi kesulitan belajar matematika berdasarkan kesulitan yang dialami siswa dan faktor yang menyebabkannya adalah memberikan latihan soal yang bervariasi, menggunakan media pembelajaran yang kongkret, belajar kembali di rumah bersama orang tua, membaca kembali materi yang sudah diberikan, bertanya kepada guru jika kurang memahami materi atau bertanya kepada teman yang sudah lebih mengerti.

Kata kunci : kesulitan mengurutkan bilangan, pembelajaran Matematika, siswa- siswi SD, analisis deskriptif