PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 CEMPAGA KABUPATEN BANGLI

ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 CEMPAGA KABUPATEN BANGLI
Nama : Luh Nirmala Sanjiwani NIM : 22286206135
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI SDN 1 Cempaga Kabupaten Bangli. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM. Model pembelajaran Problem Based- Learning (PBL) dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 1 Cempaga Kabupaten Bangli.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 1 Cempaga Kabupaten Bangli. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa pra Tindakan terdapat 9 siswa yang tuntas atau 34,62%, pada siklus I diketahui 14 siswa yang tuntas atau 53,85%, pada siklus II dikeltahui 22 siswa yang tuntas atau 84,62%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Cempaga Kabupaten Bangli dalam mata pelajaran IPA.

Kata Kunci : Hasil Belajar dan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL)