PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUANN MEMBACA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 4 TIGA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuann membaca siswa kelas 2 SD Negeri 4 Tiga melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media pembelajaran flashcard. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan dalam kemampuann membaca siswa, yaitu dari rata-rata 40,5% pada pra-siklus menjadi 91,7% pada siklus I, dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Model PBL mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, sementara media flashcard membantu memperkuat pemahaman melalui visualisasi kata dan gambar. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dengan bantuan flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuann membaca permulaan siswa sekolah dasar.

Kata kunci: Problem Based Learning, Flashcard, Kemampuann Membaca, Sekolah Dasar