ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS IV SD NO 4 KEDEWATAN

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD No 4 Kedewatan. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan fenomena yang berkaitan dengan kesulitan belajar bahasa Inggris dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Data diperoleh melalui observasi,wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi membaca, menulis, menghafal kosakata, dan memahami arti kalimat. Faktor internal seperti rendahnya motivasi belajar dan keterbatasan kemampuan kognitif, serta faktor eksternal seperti metode pengajaran
yang kurang interaktif, keterbatasan fasilitas pembelajaran, dan kurangnya dukungan orang tua, turut berkontribusi terhadap kesulitan tersebut. Temuan ini menunjukkan perlunya perbaikan metode pengajaran, peningkatan fasilitas, dan
dukungan yang lebih besar dari orang tua untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar bahasa Inggris. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis
untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar.